在教育的沃土中怡润生命——怡海小学月度人物第二期

在教育的沃土中怡润生命

— 北京市丰台区怡海小学 —

第二期



怡润生命,融贯四海是我们的办学理念,为了发现、表扬、推广、宣传我校在教育教学岗位上默默耕耘,无私奉献的老师,我们推出了月度人物宣传活动。我们要让那些爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、勇于担当的平凡老师们走到舞台中央来,让他(她)们成为怡海小学最美的教师! 通过分享他们的点点滴滴让每一个老师感受到来自教育教学工作中的幸福感和自豪感,让他们充分感受到自身的价值!




PART . 01

爱生如子

怡海文化中的核心理念之首就是“爱心”,爱是教育的基础与前提,没有爱就没有教育;爱是师德的核心,老师要用真挚的爱去呵护学生,教育学生,我们希望在这爱的感召下怡海的每一个孩子能够感受爱、懂得爱、相信爱、传播爱。怡海小学的老师心中都有这爱的火种。



一5班的一个学生因为脚踝骨折每天需要坐轮椅到校上课。路翔宇老师主动承担起了接送该学生的任务,每天早上7:20准时在校门口接孩子,小心翼翼地将孩子推送到教室后还会细致入微地把孩子安置妥当。晚上一放学路老师都会带着微笑准时出现在教室门口,协助班主任老师一起把孩子送到学校门口交到家长手里。



丁育霜老师对待学生心中有着深深的爱。班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。丁老师善于捕捉学生身上的闪光点,善于给孩子们自信心,引导学生有意识地去发扬优点克服不足。学生生病时,她总是细心询问,嘘寒问暖,帮助孩子及时就医。孩子情绪低落时,她会拉着学生的手,引导孩子如何管理自己的情绪。孩子们都说,丁老师是一个心中有爱的老师。



作为班主任,王启航老师爱生如子。班里有位同学因身体有特殊原因,在校期间要特别关注,为此王老师工作很是细致入微。孩子总是好动的,再细致也还是会有意想不到的事儿发生,一次该学生受了伤,王老师发现后立即背着孩子一口气从四楼跑到一楼,全程陪同孩子就诊,时刻关注孩子状态,并不断安抚着家长的情绪。班级中类似这样的事情已不是第一次了,孩子生了病如果家长不能及时来校接孩子或用车困难时,为保证孩子及时就医,王老师总是主动提出用自己的车带孩子去看病。王老师心中总是把学生放在第一位,时时处处为学生考虑,这种爱令人动容。



学生在跳绳时扭了脚骨折,每天需要坐轮椅到校上学。班主任张玥老师在得知情况后,第一时间关心孩子的伤情,同时还不忘安抚家长的情绪,为保证学生不耽误学习,积极与家长协商孩子每天接送的问题,解决了家长的后顾之忧。一年级孩子小,张老师每日三餐都亲自打饭送到孩子手上,对孩子进行着无微不至地照顾,同时利用这个事情对班里其他学生进行爱的教育,共同帮助受伤的学生做一些力所能及的事情。家长非常感谢老师对孩子的付出。这样爱生如子的老师是我们学习的榜样。



王洋老师是一名体育老师,教学经验丰富,专业技能精湛,语言诙谐幽默,有亲和力,师生关系亲密友好,深受学生喜爱。在篮球兴趣班上,一名一年级的学生由于个人原因将大便排在了裤子里,王老师第一时间联系了家长到校来接学生,在等待家长来接的同时,安排好了课后班里的其他学生,带着该学生到卫生间查看情况。此时学生的腿上、内裤及裤子上满是污秽,王老师即刻帮学生换掉身上的脏衣服,用温水帮学生清理已经结痂的污秽。清理后,王老师拿出自己的裤子,为学生保暖,并还不忘随时安抚学生的情绪。等家长到校时,王老师将学生抱出校门,并将家长带到无人处交代事情的整个经过。家长得知事情的原委后,对王老师一再表示感谢!



PART . 02

爱岗敬业

教书育人是教师的职责,尊重并热爱自己所从事的职业,才会全身心地投入,富有热情、并具有创造性。



彭玉玲老师是美术教研组组长。学校更名以来,表现出极大的工作热情,主动参与到学校更名庆典及学校改造整体规划廊创等方面的相关工作,不惜付出时间、不计得失。彭老师带领美术组教师按学校要求,迅速调整教研思路,从艺术学科角度出发,进行作业三单的设计和评价指标的设定。更为突出的是美术组老师们将作业、评价与学生作品的展示,怡海文化的落地进行了很好的整合。彭老师还带领美术组老师与科学组合作进行跨学科的教学研究,并在学校“绿色校园创建工作”中给予了很有力量的支持,从以“生态文明”为专题的美育策划方案到学生环保主题展的大量参展作品,以及在“笔墨中国”全球艺术展中“生态文明类”获奖作品的提供,为学校的临时性大事——近三年的教育资料收集工作作出了较大贡献。



赵丽丽老师,2005年开始扎根怡海小学,从事低年级数学教学工作十几年。赵老师工作兢兢业业,认真负责,对自己的教育教学水平有追求。近几年,她一直参与丰台区中心教研组的学习和教研。在学校领导的帮助和支持下,在教研员的指导下,她录制了区级研究课《11-20各数的认识》,上传到丰台区研修平台供全区数学老师们参考学习。在线上学习的阶段,赵丽丽老师主动邀请区教研员对自己的课堂进行巡课,教研员对她的教学能力给予了高度评价,认为老师在课堂中自始至终关注每一个学生,及时评价,学生学习兴趣高,效果好。赵老师同时还在区一年级数学教研群里分享了她对ClassIn软件的使用心得,借机宣传学校的理念和做法。同时,赵老师还积极参与学校组织的各种活动,时刻不忘发挥自己的党员先锋模范作用。



PART . 03

家长的知心人

只有发自内心地爱学生、爱家长,以爱育爱、以暖温暖,才能建立家校之间的信任,才能将教育力量拧成一股绳,形成强大的教育合力。



杨虹老师班主任工作细致、有前瞻性,线上教学以来,她随时关注学生心理及家长情绪,及时进行疏导。杨老师看到一个学生家长发朋友圈,表现出非常烦躁的心情,杨老师及时联系家长,得知孩子在家不听话,母子之间出现了非常不和谐的状态,杨老师立刻跟孩子妈妈通了半个多小时的电话,耐心疏解家长不良情绪,又给他妈妈发了咱们学校公众号推出的《在逆境中过出自己喜欢的模样》,建议给孩子看一看。周一线上班会结束后,杨老师特意又把这个学生单独留下来,和孩子进行沟通,孩子张嘴就说“杨老师,我想回学校上课,啥时候才能正常上课呀?”,听到这话,杨老师让孩子说说自己的心理烦恼和困惑,帮孩子出主意,引导他每天如何做更有意义,引导他多做家务,引导他如何与家长分忧和相处。



线上教学期间,班中一学生和家长因疫情一直未能返京。在此期间,崔波老师每日坚持给孩子进行学习指导,业主认证也是主动为家长想办法,用视频的方式顺利通过。十一后爸爸终于带着孩子返京,妈妈仍滞留在新疆。因为孩子从小是妈妈一手带大,交给爸爸后孩子闹情绪,经常哭闹,妈妈也跟着焦虑不安。为此崔老师特别关照孩子的一举一动,还经常与妈妈沟通、交流,让孩子妈妈随时了解孩子的情况,崔老师一个又一个的电话有效缓解了妈妈的心理压力,让她感觉到生活还有希望。爸爸妈妈都非常感谢老师!感谢学校!



他们是我们怡海小学最美的人,他们是值得我们学习的人,他们是我们怡海小学教师队伍的骄傲!这些老师充分体现了怡海教育的文化,他们用爱心与激情完成着教育任务,用认真与坚持完成着教学工作!将每一件常规的教育教学工作真正落实到实处,并且用心用情做到了极致!





排版 | 白天姿

审核 | 赵 巍


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学校办学理念

怡润生命 融贯四海

办学目标

幸福成长的新生态怡人学校

校训

怡心怡人 海纳百川

育人目标

培养具有家国情、厚底蕴、健体魄、善创新、勇担当、懂生活

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