专家介绍

吴琳（笔名：梅林）

讲座内容

教务处赵巍主任介绍讲座专家

吴教授介绍去年颁布的《语文新课程标准》中指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，整本书阅读作为任务群之一，是老师必教、学生必学的一项非常重要的内容，凸显了整本书阅读在语文课程当中的地位和作用。

义务教育语文课程按内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，第一层是“语言文字积累与梳理”基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三个发展型任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”两个拓展型学习任务群。“整本书阅读”属于第三层拓展型学习任务群之一。

整本书阅读学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。吴教授指出教师要在学生读书前读好这本书，利用不同的阅读策略给学生设计阅读单，通过阅读当中的任务驱动，提升学生的阅读质量，让学生用心去阅读，有思考有收获。

吴教授提到整本书阅读前可联系生活、阅读片断、了解作家、粗知作品、选择读本、了解任务等；阅读中要运用策略、参与活动、完成任务、推进指导、调整方法、提高质量；阅读后可整理笔记、话题讨论、各抒己见、分享心得、交流经验、转化运用。

吴教授讲解制定阅读计划时要综合运用多种方法阅读整本书，思考这本书适合用什么样的方法让学生读的更好。同时针对书的主题、内容、结构和写法等，教师可以寻找一些话题让学生去展开讨论，在班级开分享会，上分享课，交流研讨阅读中的问题，分享阅读心得。

认真做笔记听讲的老师们

杨捷副校长会后总结