重温经典——寻找“最美共读者”(第五期)


怡海小学语文组

最美

共读者

第五期



重温经典

领略大家风采

寻找身边的阅读榜样


01

《一件小事》



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朗读者简介

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五年级1班 尤天创


大家好!我是五年级1班的尤天创,我性格开朗,喜欢朗诵、运动、读书。


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读者有感

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读完这篇散文,我体会到了在当时艰苦环境中,底层人民的善良、友善等美好品德。同时也让人震撼和感动,就像文中说的"增长我的勇气和希望",同时也能让人民更加团结。


指导教师:赵赓继



02

佐贺的超级阿嬷



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朗读者简介

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五年级2班 张雅涵


我是五年级2班的张雅涵,我是一个善良、文静且阳光的女生。从我记事起就经常和妈妈去绘本馆看书,也就是从那时起我便对阅读产生了极大的兴趣,遨游在知识的海洋里是我最大的乐趣。妈妈常说:“腹有诗书气自华” ,希望我能成为一个温文尔雅,有内涵的女孩儿。


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读者有感

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《佐贺的超级阿嬷》讲述了童年昭广和外婆在一起生活的八年快乐时光!虽然他们非常贫困,但是从来没有因此而苦恼。相反,他们经常会将废物转换成宝贝,将贫困转换成快乐,总有办法能让生活有滋有味。即使在没有饭吃的情况下也能用幽默的语言来相互安慰。阿嬷坚强不屈的意志以及积极乐观的生活态度为昭广之后的人生指引了方向。

 他们的故事让我懂得了即使在逆境中也要学会坚强、乐观。坚强不屈的意志和积极乐观的生活态度将伴随我们成长,给我们的完美人生助力!


指导教师:宋洁



03

将军胡同》



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朗读者简介

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五年级3班 吕伊凡


大家好!我是五年级3班的吕伊凡,我是一个善良、文静且内心细腻的女生。从我记事起,我就经常缠着妈妈给我讲故事,也是那时我就喜欢上了读书。书就像是一位知心朋友,看书就是我课余生活的一大享受。歌德曾说过:读一本好书就仿佛和一个高尚的人谈话。希望我以后能继续坚持读书,成为一个自信、有修养的女孩。


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读者有感

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《将军胡同》讲的是抗战时期老北京人在民族气节、品德大义上的一段传奇故事。故事的主人公是图将军,他原本是一个破落的八旗子弟后代,后来受身边人的影响,在抗日战争的艰苦年代,依然保有对家国的刚烈和忠心,最后徒手打死日本人,而自己因伤重壮烈牺牲。他是我在这本书中最崇拜的人之一。

这段传奇故事让我懂得,无论在什么环境中,都要保持爱国精神和民族气节。


指导教师:宋洁



04



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朗读者简介

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五年级4班 吕灿尘


我是五年级4班的吕灿尘同学。我曾任班级的体育委员,现任班级的班长和英语课代表及学校的大队部学习委员。我是一个阳光开朗的男孩,擅长下围棋、五子棋和吹奏单簧管。


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读者有感

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朱自清的散文《春》,用朴实、深情、跳跃的词句为我们勾勒了一幅美丽的春的画卷。在这生机盎然的春天,到处是温暖和煦的春风、婉转啼叫的鸟儿、嫩绿绵软的小草、争奇斗艳的花朵、田野里撒欢的孩童……一切的一切都给我们带来了万物复苏、欣欣向荣的感受。眼里,是醉人的春景;心里,装满了期待和向往。

老师们、同学们,勇敢的我们,在党和国家的领导下,团结一心,众志成城,克服了重重困难,度过了黑夜与寒冬,迎来了期盼已久的春天。此刻,我们正在以更加有力的步伐和更加坚定的信心,迎接这个美好的春天,走向更加光明的未来!


指导教师:满佳佳



05

绿



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朗读者简介

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五年级5班 马雨正


大家好,我是五年级5班学生马雨正。我喜欢读书,家里有大量的历史、地理、文学、百科类图书。有空的时候,我就会反复阅读它们。在我的记忆里,我很小的时候就喜欢看书,大概5岁左右我就开始独立阅读喜欢的故事。

平时,我也很喜欢研究北京市地图、地铁图。我对北京市的地铁线路了如指掌。妈妈说和我一起出门都用不着百度和高德了。

我还喜欢徒步,几乎每个周末,我都会选择一个不太远的地方和家人一起去徒步。长大了,我想用我的双脚走遍全中国。


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读者有感

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《绿》是朱自清先生的一篇写景散文。文章笔法清新细致,开始写瀑布,像是把我拽到瀑布景里去了似的,接下来把视角拉低,聚焦在梅雨潭上。通过将其同什刹海的绿杨,西湖的波面,以及秦淮河的水进行比较,重点突出梅雨潭绿的不同,并亲切地称之为“女儿绿”。作者将梅雨潭写得清新细腻,精致玲珑,诗意盎然。作者写梅雨潭的绿,实际上是借景抒情,歌颂祖国山河壮丽。


指导教师:马秀丽



06

雾都孤儿


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朗读者简介

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五年级5班 林冠鸣


大家好!我叫林冠鸣,今年11岁,就读于丰台区怡海小学五年级5班。我是一个性格温驯谦和,做事果敢坚强的大男孩儿。我最喜欢阅读历史和科幻类书籍。阅读使我放松、快乐,学习到很多课外知识,提升语文学习能力,不断丰富阅历!这次,我很高兴和妈妈一起参与“最美共读者”活动,在朗读中表达我的感受,陶冶情操,增强艺术鉴赏力!


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读者有感

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《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。该作以雾都伦敦为背景,讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。小说的主人公奥立弗生活在济贫院里,他一出生母亲就逝世了,父亲也早在他出生前就逝世了。可怜的小奥立弗忍饥受饿,受尽了欺凌。

共读内容选择的是悲惨阴暗的幼年篇章,主要介绍了奥立弗从济贫院被带到曼妮夫人那里的生活,从书中让我感受到曼妮夫人对于苦命孩子的苛刻。她非常虚伪,用尽手段折磨压榨这些可怜的孩子,每次看到这里我都很难过,不禁为小奥立弗的悲惨遭遇感到惋惜,对当时以奥立弗为代表的深受社会虐待的穷苦儿童感到同情与怜惜。相比知下,今天的我们是如此幸运,有良好的学习环境和幸福的生活。我们应该学会感恩,更应该向奥立弗般始终保持一颗善良纯洁的心,拥有乐观积极的态度,战胜生活中的各种困难,勇敢向前。


指导教师:马秀丽



07

写给孩子的<史记>



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朗读者简介

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五年级6班 刘子炫


大家好,我是怡海小学五年级6班的刘子炫,今年十一岁!我是一个性格开朗,爱笑、爱阅读的小女孩!我喜欢读书,因为我可以从各种读物中学到更多的知识。我喜欢阅读关于奇幻类、历史类的书,如《哈利波特》,《写给孩子的<史记>》等等。


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读者有感

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读完这套书,让我受益匪浅。尤其从伊尹的故事中我所得到的启示。俗话说,是金子总会发光。伊尹的先辈没有官职,他自己也只是一个普通的厨师,但他从不妄自菲薄,而是积极谋划未来,最终实现了从平民到丞相的巨大飞跃,成为辅佐商王的重臣。这种坚忍不拔的精神是非常值得我们学习的。所谓“读史使人明智”,领悟成功的秘诀,要学习历史人物的优点,也要以过去的失败为鉴,吸取前人的经验教训。

古人说“人以铜为镜可以正衣冠,以古为镜可以知兴替,以人为镜可以明得失”。这套书有“古”也有“人”,是一套值得大家阅读的书。


指导教师:马秀丽



活动策划 | 武丽娜

排版 | 白天姿

初审 | 马秀丽

终审 | 刘扬

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学校办学理念

怡润生命 融贯四海

办学目标

幸福成长的新生态怡人学校

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本篇文章来源于微信公众号: 北京市丰台区怡海小学

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