未来将是人工智能的时代，人的信息素养将决定他的发展与成就。怎样利用信息技术，让课堂真正活跃起来，给孩子创作的空间，从而培养、提高孩子的信息化素养是值得每一位教师深入思考、不断实践的重要问题。

11月28日，由中央电教馆举办的第22届全国教育教学信息化交流活动在青岛结束。我校符硕主任的《回到原点》一课获得课例一等奖，并被邀请做现场交流。本次活动共收到全国各类院校提交的参赛作品6082件，包括课件、微课、课例、论文等等。经过专家评审和现场交流，共有439件作品获得一等奖，获奖比例为7%。

这是一节把编程引入数学课堂的学科活动课。通过学生自主编程，探索长、正方形周长与长宽之间的关系，突破难点。 

学生从结合生活实际理解回到原点的意思，再到纸上画设计图，然后用编程语言验证设计。最后通过交流汇报，层层深入理解，探索出规律。

这节课最大的特点是编程与数学融合，为学生个性化学习和探究性学习创造了条件，发展了学生思维，用编程技术辅助解决数学问题，在培养了学生信息化素养方面进行了有益的探索和实践。

近几年，在见校长的指导下，学校在信息化建设方面取得了突出的成就，尤其是提高教师信息素养方面，成效显著。PAD进课堂、微课进课堂、编程进课堂，以及最近的STEAM课程研究，让老师们有了很大提高，多名老师在全国比赛中获得大奖。

符硕老师也是我校数学教学主管主任。相信在她的带领下会有更多的老师积极探索、尝试。顺应《教育信息化2.0行动计划》的要求，将信息技术手段有效应用于教学与科研。在不断提高自身信息化素养的同时，通过课堂教学，促进学生个性发展，培养学生创新能力，为学生适应人工智能时代打下基础。