“国家宪法日”里的主题研究课

2019年秋季开学,一至六年级的学生都拿到了全国统一的部编版《道德与法治》教材。如何用好教材、上好课,让学生结合生活实际,通过课堂活动真正有所提高、有所收获呢?

带着这样的思考,兼任道德与法治课的曾滢、王瑞老师经过认真的准备,124日,也就是“国家宪法日”这天,呈现了两节道德与法治学科的研究课。我们邀请到丰台分院小学教研室道德与法治教研员白永祥老师到校指导。虽然学校当天有年级家长开放日活动,但是仍然有部分兼任本学科的教师积极参与了教研活动。

三年级  《爸爸妈妈在我心中》

“国家宪法日”里的主题研究课

课堂上,教师引导学生从不同的角度体会“在心中”的感受:爸爸回家晚了会替他担心;妈妈生病了,自己很心疼;长时间见不到父母会很想念他们……这些都是“在心中”的表现。此外,全面了解自己的父母也很重要,要知道应该了解什么、怎样才能真正了解自己的父母。

六年级  《我们受特殊保护》 

“国家宪法日”里的主题研究课

六年级第一学期的主要内容紧扣宪法、紧扣法制教育大纲,培养学生的法治观念。王瑞老师通过《我们受特殊保护》这一课,引导学生课前采用观察、走访、查阅资料等方式,让学生了解在日常生活中受到的自家庭、学校、社会等等各方面的保护。课上组织学生分享、讨论,从法律层面让学生感受到享受到的各方面特殊的保护。学生积极发言,参与度高。

评课、研讨环节,白永祥老师夸赞两位老师个人素质好,备课思路清晰,教的认真务实,师生关系非常融洽。 

“国家宪法日”里的主题研究课

白老师还就《道德与法治》课程给我们进行了高屋建瓴的指导:课程的目标是培养热爱生活的儿童,培养合格的中国公民。要让学生感悟亲情、感悟生活的美好、感悟多方的关爱;培养学生法律意识,发现寻找幸福的能力,为将来的美好生活奠定基础!

“国家宪法日”里的主题研究课

活动结束了,但是研究还没有结束,教师的专业发展永无止境。

曾滢老师在反思中写到“通过教研和专家指导,我更加明确了道德与法治这门课,最重要的是培养热爱生活的儿童,让他们能找到幸福生活的能力。和孩子们一起感受,美好的风景就在课程里。”王瑞老师写到“通过这次活动,让我感受到这是一门和孩子的生活息息相关的课;这是孩子在形成世界观、价值观、人生观过程中的铺垫,是十分重要的。作为一名道德与法治老师,要从课程中去发现爱,体会爱”。“道德与法治课的目标就是立德树人树人?树谁呢?我们每个人的一生都在做人。所以,这门课不只是去教育学生,也是一门能让教师找到人生幸福的课。教育学生前先想一想,作为老师,我们做到了吗?要推己及人。”

青年老师在提高、在进步。让我们为青年教师的成长点赞、加油!


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